素直な疑問から物事に対する興味や関心が生まれてきます。
日々教室や廊下でそれぞれの目線から発せられる「何か気になるな」「なんでやろ」という
声を耳にすることがあります。
できる限りこの声を聞き逃さないように心がけています。
何故ならその中には、生徒の身近な将来から生涯やり甲斐が持てる仕事に携わるための
大切なキーワードが潜んでいると考えているからです。
現代は先の見えない不透明な時代だともいわれ、
不安を煽るような情報ばかりが氾濫しているように見えます。
しかし、その中にも有益で安心できる情報もたくさんあります。
それらを取捨選択し自分のものにすることが、生きる力の基本だと考えています。
生徒から聞き取れたキーワードを基に、
種々の社会現象やその仕組み・学習のポイント・学習の方法・学習成果の分析、
さらには学ぶことの意義など数多くの情報を発信するようにしています。
一人前と言われるまでに出来るだけ多く選択する機会を経験し、
失敗や成功を何度も繰り返してもらいたいのです。
私たちは、生徒がどのようなステージを選択しても、
ゴールを目指す一人一人に絶妙のアシストをする事を心がけています。
それが最もやり甲斐の持てる仕事であると思っているからです。
希望進路の達成・実現に向けた、花園高等学校3年間の進路指導計画をご紹介します。
1学期/学習への適応をはかり、自己理解の必要性を気づかせる家庭学習の定着を図る
| オリエンテーション |
保護者説明会 |
スタディーサポート |
| 文理説明会 |
保護者対象文理選択説明会 |
進研模試 |
| 第1回進路希望調査 |
三者面談 |
夏期補習 |
2学期/自己理解を深め、文理選択も含め自己の進路を考えさせる職業・学部・学科の研究
| スタディーサポート |
進路HR |
分野別相談会 |
| 文理選択希望調査 |
コース変更希望調査 |
進研模試 |
| 校内統一テスト |
第2回進路希望調査 |
三者面談 |
3学期/文理選択の決定、目標の方向を定め進路計画を設定、受験校の調査・研究
1学期/進路希望先への理解を深め、各自の学習プランづくりを実現させる学習習慣の確立を図る
| スタディーサポート |
大学模擬授業 |
第1回進路希望調査 |
| 進研模試 |
三者面談 |
夏期補習 |
2学期/進路希望先を実感し、積極的な情報収集や学習の実践
| スタディーサポート |
進路説明会 |
科目選択希望調査 |
| 進研模試 |
校内統一テスト |
第2回進路希望調査 |
| 三者面談 |
|
3学期/進路目標の再点検、目標の設定。受験科目を意識した学習の実践を図る
| センター試験ガイダンス |
進研模試 |
進研センター模試 |
| 個別面談 |
|
1学期/目標達成にむけて学力の充実をはかる
| 第1回進路希望調査 |
全統マーク模試 |
進路説明会 |
| 進学講演会 |
進研模試 |
三者面談 |
| 夏期補習 |
|
2学期/希望進路成就のため応用力の充実をはかる
| 校内統一テスト |
第2回進路希望調査 |
推薦希望届提出 |
| 校内推薦委員会 |
入試ガイダンス |
個別面談 |
| センター直前対策講習 |
|
3学期/進路決定まで力を出し切らせ、目標を達成させる
| センター試験直前ガイダンス |
センター試験 |
自己採点 |
| 個別面談 |
二次個別対策 |
|