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話し手：饒波隼人さん　2026年3月卒業　ディスカバリーコース5期生　龍谷大学進学

聞き手：伏木先生　ディスカバリーコース統括

伏木先生 探究活動の内容について、具体的にどういう研究活動をしてきたのか、特に今度の1、2年生のゼミ活動の参考になるように教えてもらえますか？

饒波くん はい。私は高校1年生、2年生と2年かけてゼミ活動を通して探究活動を行ってきました。

私の探究テーマは「地元の京都市伏見区の地域活性化を若者目線で考える」というものです。具体的に言うと、伏見区といえば「伏見稲荷大社」に観光客が集中しているので、

それを他の場所にも分散・誘致できないかということや、伏見の歴史、文化、観光資源について自分自身でも深く知るために探究を進めてきました。

伏木先生 今も続けているんですよね。ゼミ活動での学びについてはどうですか？

饒波くん ゼミ活動は、普通の「先生と生徒」という学校の授業の枠組みとは違います。

ゼミにおいて先生は、先生という肩書きではなく「サポーター」という役割になります。

生徒が主体となって、もし途中でつまずいたり、「ここはちょっと無理かもしれない」と考え込んだりしたとき、先生は答えを教えるのではなく、

提案やヒントをくれます。あくまで生徒が主体となって行う学び、それがゼミ活動だと私は思っています。

伏木先生 ありがとう。2つ目の質問ですが、学校以外のところで、どういう人たちと繋がったり、どういう大人の人と出会ったりしたのか、プロセスの詳細を教えてもらえますか？

大学の方々や、コンテスト・発表会での出会いなど、できる限り詳しくお願いします。

饒波くん まず出会ったのは、京都府立京都歴彩館の若林正博先生（伏見の研究家）です。

きっかけは、高校1年生のときに「大手筋商店街」や「竜馬通り商店街」について知りたいと思い、まずは行動を起こそうと「商店街創生センター」にお問い合わせをしたことです。

そこで田中一成さんという方に出会いました。いろいろお話をしていく中で、「一度、伏見の研究家である若林さんに話を聞いてもらったほうが早い」と若林さんを紹介してもらいました。

そこから、歴彩館にお邪魔させていただいたり、納屋町商店街で2ヶ月に1回開催されている「伏見学」の講義で「小林呉服店」の方と出会ったりしました。

他にも、伏見で観光ガイドをしている方々や、地域のローカル情報サイト「まいぷれ伏見区」の編集部の方々とも出会いました。

高校生になってから徐々に活動が活発化していき、本当にいろんな方に出会えましたね。

＊まいぷれの記事に登場されています。

伏木先生 後半のコンテストなどではどうでしたか？

一番大きかったのは「マイプロジェクトアワード」への参加です。

また、地域サミットも参加したので、龍谷大学の学生さんや、私の発表を聞いてくださったマイプロのサポーターの方々にもお世話になりました。

全国高校生マイプロジェクトアワードの全国シンポジウム（全国大会）で東京に行った際には、全国からいろんな人が集まっていました。

同じグループだった「カタリバ」の方や、オンラインで関わった方、発表するたびに名刺交換をした全国の高校生など、名前を挙げたらキリがないほど多くの出会いがありました。

龍谷大学に進学した今でも、当時お世話になった先生のところに改めて会いに行ったりと、関係がずっと続いています。

探究学習ページでは全文をご覧いただけます。